作文批改老師(站前)

幫忙包貨、商品清潔、協助店務、門市寄貨。

★ＳＯＰ專業流程、無經驗可 ★需可支援鄰近店家！ ★內外場都會接觸！ 《內場》餐點製作、食材備料、洗滌餐具 《外場》接待服務顧客、收銀結帳、環境整潔 ✨每三個月考核通過即調薪！✨ 【時薪】 <<新北市、宜蘭市>> 早、晚班：190+5全勤=195 大夜班190+50夜班津貼+5全勤=245 <<台北市>> 早、晚班：200+5全勤=205 大夜班200+50夜班津貼+5全勤=255 <<桃園、台中、基隆、高雄市>> 早、晚班：185+5全勤=190 大夜班185+50夜班津貼+5全勤=240 <<新竹市>> 早、晚班：205+5全勤=210 沒有大夜班 【時間】 早班1000-1600 晚班1800-2300 夜班2300-0600

依照SOP標準製程處理食材、簡易烹調、帶位收銀、菜單介紹、環境清潔 工作要求：親切服務、效率出餐、環境整潔 公司福利：舒適工作環境、同事友善好相處、操作簡單易上手、免費供餐、不定期聚餐聚會、三節禮品、各項保險、勞退 ✨時段可彈性調整，請私訊詢問

我們是支點教育線上學習平台，希望透過科技，讓學生享受線上教學🧑🏻‍🏫🧑🏻‍💻👩🏻‍🏫👩🏻‍💻 目前我們正在招募數學老師，希望對數學教學有熱情，也喜歡與孩子互動的您加入！ 🔶職務說明： 歡迎具補習班授課經驗/家教/國小正式教師或代課經驗者投入線上教育產業～ 授課對象為國中生/國小生，一堂課為25分鐘，無須自備教材，所有教材皆由平台授供。 🔸工作時間： 授課時間可依您方便的時間安排授課。 ( 可排課的時間為早上九點至晚上十點 ) 🔸工作地點： 遠端 🔸能力需求： 1.熟悉國中小數學及知識點架構，希望能有一年以上數學相關教學經歷。 2.需自備有鏡頭的電腦或筆電、良好的網路和安靜的上課環境。 3.薪資可議，隨經歷及能力調整。

✨協助補習班電訪招生 ✨跑學校 ✨與同學互動 💎招生獎金另計💎 🧧環境單純，對補教業有興趣的同學歡迎加入！ 🧧依照基本工資皆會調薪，表現良好也有機會調整！ 🧧未來也有轉正機會

電訪課程邀約（無業績壓力） 課程介紹-按照dm簡單介紹 彈性排班 一週三段

長期晚班助教 工作內容：管理學生秩序、改考卷、檢查作業、擦黑板整理教室 如果配合沒問題，可以長期做到大四結束都可以。 依照表現績效，會有不定時聚餐。

我們需要： 1.具備教育熱忱及耐心 2.協助國小及國中學生課程使用及課程規劃並適時協助錯題講解 3.願意接受公司培訓為種子老師 4.個性活潑外向 5.有家教經驗優先 6.排班制

．薪資按照表現績效及經歷調整 ．國中國文解題與輔導，批閱評量測驗卷。 ．檢查學生回家作業是否完成。 ．協助行政事務，如打字、影印、整理資料等。 ．課後輔導。 ．僅限國文或中文本科系，一週至少安排二個時段。 六 12:30-18:00 日 9:00-12:30 日 13:00-18:00 三 17:00-21:00

會有老師教導電訪流程，不用害怕喔！ 1.推廣課程與邀約試聽 2.協助處理行政事務 3.完成主管交辦事項 主要需求時段為週一到週六1800-2100，歡迎熱情的你與我們聯繫！

1.電話與家長、學生介紹課程。 2.邀約學生到班試聽相關課程。 3.學校門口發傳單推廣課程。 3.確實完成主管交辦事項。

排班較彈性(週排) 電訪 +跑校 以上都會親自教導,同事都相當活潑可愛 歡迎各位同學加入~

小班教學，學生人數不多，協助孩子完成基礎題型講解練習，時薪依熟練度給予增加

．批閱評量測驗卷。 ．檢查學生回家作業是否完成。 ．維持班級秩序。 ．點名、確認學生出席，瞭解學生去向。 ．協助行政事務，如打字、影印、整理資料、錄音錄影設備架設等。 ．維持教室內環境整潔。 ．回覆來電者對於補習班的疑惑。 ．協助補習班招生。 ．課後輔導。

1.po文在不同社群媒體 2.熟悉Canva 3.了解其他製圖軟體或製片軟體者佳 4.了解社群時事風向與時下熱門話題 5.可長期配合者佳（包含暑期） 6.兩個時段：平日18:00-21:30，假日早上10:00-13:00 7.需到公司上班

1. 負責國中階段國一~國三數學、理化科輔導解題、補課的規劃與執行。 2.考後檢討解題。 3.批改作業並檢定學生學習成效，發現學生問題並給予協助。 我們需要的只是一位老師！ 一位，能陪伴孩子，當孩子遇到課業上的困難時，他最想要依賴的老師！ 哪怕你只是個大學生，你都足以影響一個國中生孩子一輩子！

對投入自然科教學（國、高中）有興趣，行政事務基礎訓練至上台教學，無經驗亦可，大三以上為佳，有經驗佳!

工作內容 配合活動及課程進行： 英文作業輔導、協助作業訂正批改及口說驗收、帶英文活動（遊戲，桌遊，繪本，勞作等）、接學生、簡單教室整理等。 排班時段：週二三四 16:00～18:00 （能長期配合） 如有獨立授課能力薪資另議。

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